상담심리대학원 합격 후 입학 전까지 무엇을 준비해야 할까?

가톨릭 상담심리대학원 입학을 앞두고 실제로 준비하고 있는 것들

대학원 합격 발표를 기다릴 때는 합격만 하면 모든 것이 끝날 것 같았습니다.

자기소개서를 쓰고,

연구계획서를 수정하고,

면접을 준비하고,

결과를 기다리는 동안에는 온통 ‘합격할 수 있을까?’에 마음이 가 있었습니다.

그런데 막상 합격하고 나니 새로운 질문이 생겼습니다.

“그래서 이제 뭘 준비해야 하지?”

특히 상담심리대학원은 단순히 수업을 듣고 학점을 채우는 대학원과는 조금 다르게 느껴졌습니다.

상담이론도 공부해야 하고,

심리평가도 알아야 하고,

연구방법론도 공부해야 하며,

앞으로 상담심리사 자격과 수련까지 생각해야 합니다.

저 역시 가톨릭 상담심리대학원 입학을 앞두고 있는 지금, 무엇을 준비해야 할지 하나씩 정리하고 있습니다.

그래서 이번 글에서는 상담심리대학원에 합격한 뒤 입학 전까지 실제로 무엇을 준비하면 좋은지, 그리고 제가 무엇을 준비하고 있는지를 적어보려고 합니다.

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1. 합격했다고 상담공부가 끝난 것은 아니었습니다

상담심리대학원에 지원하기 전에는 주로

“어떻게 하면 합격할까?”

를 생각했습니다.

하지만 합격하고 나니 관심이 조금 달라졌습니다.

“대학원에서 무엇을 배워야 할까?”

그리고 더 중요한 질문은

“나는 어떤 상담자가 되고 싶은가?”

였습니다.

대학원 입학 자체가 목적이라면 합격하는 순간 목표를 달성한 셈입니다.

하지만 상담자가 되는 것이 목적이라면 대학원 합격은 시작에 가깝습니다.

저는 이 차이가 꽤 크게 느껴졌습니다.

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2. 먼저 대학원 교육과정을 다시 살펴봤습니다

지원할 때도 교육과정을 살펴봤지만 합격한 뒤 보는 교육과정은 느낌이 달랐습니다.

지원할 때는

“어떤 과목이 있지?”

정도로 보았다면,

합격 후에는

“이 과목이 앞으로 내 상담공부에서 어떤 역할을 하게 될까?”

를 생각하게 됩니다.

저는 첫 학기에

연구방법론, 심리평가, 상담 및 심리치료이론

을 수강할 예정입니다.

세 과목을 놓고 보면 서로 상당히 달라 보입니다.

하지만 제가 보기에는 상담자를 만드는 데 각각 다른 기능을 하는 과목들입니다.

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3. 상담 및 심리치료이론은 ‘이론을 외우는 과목’만은 아닐 것 같습니다

상담을 공부하다 보면 정말 많은 이론을 만나게 됩니다.

정신분석,

대상관계,

인간중심,

인지행동,

게슈탈트,

실존주의,

애착,

정신화 등.

처음에는 각각의 이론을 따로 공부하게 됩니다.

누가 만들었고,

인간을 어떻게 이해하고,

문제의 원인을 무엇으로 보고,

상담에서는 무엇을 하는지를 배웁니다.

그런데 공부가 쌓일수록 더 중요한 질문이 생깁니다.

“나는 사람을 어떻게 이해하고 있는가?”

같은 내담자를 보더라도 상담자의 이론적 관점에 따라 무엇을 중요하게 보는지가 달라질 수 있기 때문입니다.

그래서 입학 전에는 새로운 이론을 무작정 많이 읽기보다, 이미 공부했던 상담이론들을 다시 큰 틀에서 정리해보려고 합니다.

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4. 상담이론을 ‘청킹’해서 정리해보려고 합니다

예전에는 이론 하나를 공부하면 그 안에 있는 개념 하나하나를 이해하려고 했습니다.

그런데 어느 정도 공부하고 나니 개별 개념보다 개념들 사이의 구조가 더 중요하다는 생각이 들었습니다.

예를 들어 하나의 상담이론을 공부할 때도

인간관 → 병리관 → 핵심기제 → 상담목표 → 상담자의 역할 → 주요 개입

정도로 묶어볼 수 있습니다.

그러면 새로운 이론을 만나도 머릿속에 넣을 자리가 생깁니다.

저는 이것이 상담공부에서 상당히 중요하다고 생각합니다.

많이 아는 것과 구조화해서 이해하는 것은 조금 다른 능력이기 때문입니다.

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5. 심리평가는 검사 이름을 외우는 것보다 ‘왜 검사하는가’를 생각해보려고 합니다

심리평가도 제가 기대하고 있는 과목 중 하나입니다.

심리검사를 처음 접하면 자연스럽게 검사 자체에 관심이 갑니다.

MMPI,

TCI,

지능검사,

로르샤흐,

투사검사 등.

그런데 실제 사례를 접하다 보면 점점 다른 질문이 중요해집니다.

“이 사람에게 왜 이 검사가 필요한가?”

“검사 결과가 현재의 어려움과 어떻게 연결되는가?”

“면담에서 본 모습과 검사 결과가 일치하는가?”

“검사 결과를 상담에서 어떻게 활용할 것인가?”

결국 심리검사는 사람을 숫자로 설명하기 위한 것이 아니라 한 사람을 더 정확하게 이해하기 위한 여러 자료 중 하나라고 생각합니다.

그래서 입학 전에는 검사 하나하나를 깊게 공부하기보다 심리평가의 전체 구조를 다시 정리해두려고 합니다.

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6. 의외로 가장 걱정되는 과목은 연구방법론입니다

상담심리대학원에 들어가는 분들 가운데 저처럼 연구방법론이나 통계를 조금 부담스럽게 느끼는 분도 있을 것 같습니다.

상담은 사람을 만나고 관계를 이해하는 일인데 갑자기

변수,

가설,

상관,

회귀,

매개효과,

연구설계

같은 용어들이 등장합니다.

처음에는 상담과 연구가 상당히 멀리 떨어져 있는 것처럼 느껴질 수도 있습니다.

하지만 공부할수록 연구방법론 역시 결국

“내가 생각하는 것이 정말 근거가 있는가?”

를 확인하는 방법이라는 생각이 듭니다.

상담자는 사례를 보면서 끊임없이 가설을 세웁니다.

“이 사람의 반복적인 관계패턴에는 이런 경험이 영향을 주었을 수 있겠다.”

“이 요인이 현재의 어려움을 유지시키고 있는 것은 아닐까?”

연구 역시 질문을 만들고, 가설을 세우고, 그것을 자료를 통해 검토한다는 점에서는 사고의 구조가 닮아 있습니다.

그래서 입학 전에는 통계를 완벽하게 공부하려고 하기보다 연구논문이 어떤 구조로 만들어지는지 익숙해지는 것부터 시작하려고 합니다.

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7. 논문을 조금씩 읽어두는 것도 도움이 될 것 같습니다

논문을 처음 읽으면 생각보다 잘 읽히지 않습니다.

문장도 어렵고,

통계표도 나오고,

처음 보는 용어도 많습니다.

그래서 처음부터 논문 전체를 완벽하게 이해하려 하기보다

연구자는 무엇이 궁금했는가?

무엇과 무엇의 관계를 보려고 했는가?

어떤 사람들을 대상으로 연구했는가?

결과는 무엇이었는가?

연구자는 그 결과를 어떻게 해석했는가?

이 정도부터 찾아보려고 합니다.

논문을 많이 읽는 것보다 논문의 구조에 익숙해지는 것이 입학 전에는 더 현실적인 목표라고 생각합니다.

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8. 자격증과 수련요건도 미리 확인해두는 것이 좋습니다

상담심리대학원에 입학하는 이유는 사람마다 다릅니다.

학문적인 공부가 목적일 수도 있고,

상담 현장에서 전문성을 높이기 위한 것일 수도 있고,

상담심리사 등의 자격취득을 목표로 할 수도 있습니다.

저는 대학원 공부와 함께 상담심리사 2급도 생각하고 있기 때문에 대학원에서 어떤 경험을 쌓아야 하는지 미리 살펴보고 있습니다.

이 부분은 입학 후에 알아봐도 된다고 생각하기 쉽습니다.

하지만 수련은 상당한 시간이 필요한 과정입니다.

그래서 자신이 원하는 자격이 있다면

필수과목은 무엇인지, 수련은 언제부터 가능한지, 상담·심리검사·수퍼비전 등의 요건은 무엇인지

정도는 입학 전에 한 번 확인해두는 것이 좋다고 생각합니다.

※ 자격요건은 학회 규정이 변경될 수 있으므로 반드시 해당 학회의 최신 기준을 직접 확인하는 것이 필요합니다.

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9. 직장과 대학원을 병행한다면 공부보다 먼저 ‘시간’을 준비해야 합니다

저에게는 이 부분도 상당히 현실적인 문제입니다.

직장을 다니면서 대학원을 병행해야 하기 때문입니다.

수업시간만 확보한다고 대학원 생활이 가능한 것은 아닙니다.

수업을 듣는 시간,

학교까지 이동하는 시간,

논문을 읽는 시간,

과제를 하는 시간,

시험공부,

발표준비까지 생각해야 합니다.

그래서 오히려

“일주일에 몇 시간 공부할 것인가?”

보다

“내 생활에서 대학원 공부가 들어갈 자리를 어디에 만들 것인가?”

가 더 중요한 질문일 수 있습니다.

저도 아직 실제 학기가 시작되지 않았기 때문에 이 부분은 앞으로 직접 경험해봐야 합니다.

아마 한 학기가 지나면

‘직장 다니면서 상담심리대학원 다녀보니 실제로 어땠는지’

를 훨씬 현실적으로 쓸 수 있을 것 같습니다.

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10. 입학 전에 책을 많이 읽어야 할까요?

저라면 무리해서 많은 책을 읽지는 않을 것 같습니다.

대학원에 합격하면 괜히 마음이 급해집니다.

상담이론 책도 읽어야 할 것 같고,

DSM도 봐야 할 것 같고,

통계도 해야 할 것 같고,

논문도 읽어야 할 것 같습니다.

그런데 상담심리라는 분야는 몇 달 동안 몰아서 공부해서 끝낼 수 있는 영역이 아닙니다.

그래서 저는 입학 전에는

기본 상담이론의 구조 정리

심리평가의 큰 틀 확인

논문 읽는 방식 익히기

연구방법론 기본용어 익숙해지기

정도면 충분하지 않을까 생각합니다.

본격적인 공부는 수업을 들으면서 교수님의 방향과 과제에 맞추어 깊게 들어가는 것이 더 효율적일 수 있습니다.

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11. 오히려 자신의 관심주제를 생각해보는 것이 중요합니다

대학원에 들어가기 전에 제가 중요하게 생각하는 것이 하나 더 있습니다.

“나는 무엇이 궁금한 사람인가?”

입니다.

상담심리 안에서도 관심분야는 매우 다양합니다.

아동,

청소년,

부모,

부부,

애착,

트라우마,

성격,

정서조절,

상담자 요인,

정신화,

관계 등 수많은 주제가 있습니다.

대학원에 들어가기 전에 연구주제를 완성할 필요는 없지만

“나는 사람의 어떤 현상에 계속 눈이 가는가?”

정도는 생각해볼 수 있습니다.

저는 사람의 행동 자체보다 그 행동 뒤에서 작동하는 관계의 구조와 내면의 심리적 기제에 관심이 많습니다.

그래서 같은 행동을 보더라도

“왜 저런 행동을 하지?”

에서 끝나기보다

“저 행동이 이 사람에게는 어떤 기능을 하고 있을까?”

“관계 안에서 무엇이 반복되고 있는 걸까?”

를 생각하게 됩니다.

아마 대학원 공부를 하면서 이러한 관심이 연구와 상담에서 어떤 형태로 구체화될지도 지켜보게 될 것 같습니다.

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12. 입학 전에 가장 준비해야 할 것은 ‘정답’이 아닐지도 모릅니다

상담공부를 하면 할수록 느끼는 것은 사람을 이해하는 데 하나의 정답이 있는 경우가 많지 않다는 것입니다.

같은 행동에도 여러 이유가 있을 수 있고,

같은 어린 시절을 경험했다고 같은 사람이 되는 것도 아닙니다.

그래서 대학원에 들어가기 전에 모든 이론을 알고 있어야 하는 것이 아니라

질문할 수 있는 힘

이 더 중요할지도 모르겠습니다.

왜 이런 현상이 나타났을까?

내가 놓치고 있는 것은 무엇일까?

내가 세운 가설과 맞지 않는 정보는 무엇일까?

나는 왜 이 내담자에게 이런 감정을 느끼는가?

이런 질문을 계속 가지고 있을 수 있다면 대학원에서 배우는 이론과 연구가 그 질문을 더 정교하게 만들어줄 것이라고 생각합니다.

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합격 후 입학을 기다리고 있다면

저처럼 상담심리대학원에 합격하고 입학을 기다리고 있다면 너무 많은 것을 준비해야 한다는 부담을 가질 필요는 없을 것 같습니다.

지금까지 공부한 것을 한번 정리하고,

앞으로 배우게 될 과목을 살펴보고,

관심 있는 논문 몇 편을 읽어보고,

내가 왜 상담을 공부하려고 했는지를 다시 생각해보는 것.

그 정도만으로도 충분히 의미 있는 준비가 될 수 있습니다.

그리고 실제 대학원 생활이 시작되면 지금 예상했던 것과 전혀 다른 부분도 분명히 있을 것입니다.

그래서 이 글도 ‘입학 전의 기록’으로 남겨두려고 합니다.

한 학기가 지난 뒤 다시 읽어보면 제가 무엇을 제대로 예상했고 무엇을 전혀 몰랐는지 알 수 있을 것 같습니다.

그것도 대학원 공부의 한 과정일 테니까요.

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한 줄 기록

대학원 합격은 공부를 끝냈다는 확인이 아니라, 이제 무엇을 더 깊이 알고 싶은지 묻기 시작하는 지점인지도 모르겠습니다.