감정수업- 희망

인간의 희망은 여전히 사람 그 자체를 향해야만 한다. 속물은 속물을 만나고, 진지한 사람은 진지한 사람을 만나는 법이다. 이것은 불확실설을 내포하는 단순한 희망이 아니라, 경험이 쌓이면 누구나 확실히 알게 되는 삶의 진리가 아닌지.. -강신주의 감정수업 中-

 

스피노자와 함께배우는
인가의 48가지 얼굴
강신주의 감정수업 中

-희망-
불확실해서
더 절절한 기다림

 

희망은 우리들이 그 결과에 대하여 어느 정도 의심하는 미래나 과거의 사물의 관념에서 생기는 불확실한 기쁨이다.-스피노자, [에티카]에서

 

'어떤 사람이 되고 싶다.' '그곳에 반드시 가고 싶다.' '그 사람을 만나고 싶다.' 이렇게 인간이라면 누구나 어떠=떤 희망을 갖고 삽니다. 

 

그렇지만 희망은 어른보다는 아이들이 더 많이 품고 있습니다. 무슨 이유에서 일까요?

 

아이들은 희망이 가진 불확실성보다 그것이 이루어졌을 때 갖게 되는 기쁨에 더 주목하기 때문입니다. 그래서 아이들은 마음껏 희망을 품을 수가 있습니다. 

 

반면, 어른들은 희망이 실현되었을 때의 기쁨보다는 그것이 지닌 불확실성에 더 신경을 씁니다. 

 

여러 다양한 일들을 처리해야 하는 어른들에게 이런 불확실성은 여간 귀찮은 것이 아닙니다. 그래서일까, 어른들은 삶과 미래의 불확실성을 제거하기 위해 기꺼이 희망을 현실이라는 제단에 바치고 맙니다. 

 

그러면서 우리는 희망에 부푼 삶이란 어린아이와 같은 유치한 삶에 불과하다고 애써 자신을 위로합니다.

 

이솝 우화에 등장하는 일종의 '신포도' 전략인 셈입니다. 따먹기 힘드니까 아예 포도가 시다고 미리 펌하해 버리는 것입니다.

 

그러면 포도를 따먹지 못하는 자신의 나약함은 은폐할 수 있으니까. 

 

그런데 희망을 낮추거나 아예 없애 버리는 순간, 우리에게는 설레는 미래도 사라지게 됩니다. 이럴 때 그냥 하루하루 매너리즘에 빠진 삶만이 우리에게 남을 뿐입니다. 

 

커다란 나무도 작은 씨앗에서부터 시작되는 법입니다. 

 

조그만 희망들을 품어 보도록 해보세요. '나는 화가가 될 거야. 멋진 유화를 그릴 거니까.' '나는 플라밍고 기타를 배울거야.' '나는 마추픽추에 갈거야.' '나는 키스자렛을 만나 그의 연주를 듣고 CD에 사인을 받을 거야.' 

 

이런 작은 것부터 시작 하면 됩니다. 그러면 내 마음에 희망은 더욱더 많아질 것이고, 그만큼 기쁨과 행복도 내 곁에 더 머물테니까요.

 

 

 

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